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semana de 18 de maio de 2025 a 24 de maio de 2025 — 10 compromissos.

Adriane Carrara Ribeiro Caram

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

Coordenador (a)-Geral de Relações Institucionais (Cgrel)

Palavras mais citadas

DEMANDAS MUNICÍPIO FNDE OBRAS CONSTRUÇÃO ESCOLA MUNICÍPIOS DEPUTADO EDUCAÇÃO PAC ESCOLAS TRATAR FEDERAL ID

32

Compromissos nos últimos 12 meses

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Agenda de Adriane Carrara Ribeiro Caram

< Semana anterior Semana seguinte >
dom 18/05
seg 19/05
11:45

Demandas FNDE | Universidade Fortaleza

Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

16:45

Pautas com Municípios do Ceará

Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

17:30

Tratar sobre a Escola de 12 salas – Estado da Bahia

Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

18:00

Emenda senador Lucas Barreto e Pendência de obra em Tartarugalzinho cadastro seleção PAC

Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

18:30

Mobiliário proinfancia e ônibus

Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

ter 20/05
14:30

Assuntos relacionados aos Municípios de GO (Desembolso, construção de escola, quadracoberta. Santa Bárbara)

Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE – Gabinete da Presidência – Térreo

qua 21/05
12:40

REUNIÃO PARA TRATAR DE ASSUNTOS ENTRE O FNDE E A DEPUTADA FEDERAL LENIR DE ASSIS PT/PR.

FNDE

14:20

Demandas FNDE | Município de Melgaço/PA

Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

14:45

Demandas FNDE | Município de Breves - Marajó

Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

18:00

Propostas para o Município Ibirapuã– BA

Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE – Gabinete da Presidência – Térreo

qui 22/05
sex 23/05
sáb 24/05

Nenhum compromisso neste dia.

Lembrete:

Os dados apresentados são referentes as informações disponibilizadas em formato aberto pelo governo. Para saber quais órgãos estão abarcados veja a metodologia.