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semana de 19 de maio de 2024 a 25 de maio de 2024 — 10 compromissos.

Adriane Carrara Ribeiro Caram

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

Coordenador (a)-Geral de Relações Institucionais (Cgrel)

Palavras mais citadas

DEMANDAS MUNICÍPIO FNDE OBRAS CONSTRUÇÃO ESCOLA MUNICÍPIOS EDUCAÇÃO DEPUTADO PAC TRATAR ESCOLAS FEDERAL ID

33

Compromissos nos últimos 12 meses

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Agenda de Adriane Carrara Ribeiro Caram

< Semana anterior Semana seguinte >
dom 19/05
seg 20/05
ter 21/05
12:00

PAC - municípios da Bahia

FNDE - Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

16:30

Demandas dos municípios dos Brasiléia/AC e Bujari-AC

FNDE - Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

qua 22/05
09:30

Demandas do Paraná

FNDE - Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

12:00

Assuntos da pasta

FNDE - Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

12:00

Obra da Escola Vitória e Quadra da Quadra Ulisses em Bela Vista de Goiás. Quadra: 1004324 Escola: 1018091

Presidência do FNDE

15:20

Reunião para tratar de assuntos acerca dos termos de compromissos firmados com o FNDE com a Deputada Federal Ely Santos no Município de Embu das Artes - SP

FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO

16:30

Demanda dos Municípios de Tocantins/TO e Município de Esperantinópolis/MA

FNDE - Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

17:30

PAC no município de Ipojuca - PE

FNDE - Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

qui 23/05
10:30

IVECO e FNDE

FNDE - Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

11:00

Demandas do Município de de Hortolândia/SP

FNDE - Setor Bancário Sul, Quadra 02, Bloco F, Ed. FNDE, 11º andar - Presidência

sex 24/05
sáb 25/05

Nenhum compromisso neste dia.

Lembrete:

Os dados apresentados são referentes as informações disponibilizadas em formato aberto pelo governo. Para saber quais órgãos estão abarcados veja a metodologia.